Jenga multiusos

El juego del jenga lo adapto en clase para trabajar el contenido que me interese en ese momento con el niño concreto. Siempre adaptando el nivel a la edad y capacidad del alumno.

En este caso os traigo de muestra cómo uso el jenga con dos niños de cursos superiores para trabajar:

- Conciencia fonológica

- Fonética

Las consignas se escriben en una pizarrita y según el color que toque en el dado primero tendrán que hacer la prueba y después ya sacar una pieza de ese color.

Libro de las frases locas

Hoy os traigo un material que hemos usado durante todo el curso para hacer frases.

Lo he utilizado tanto con grandes como pequeños porque al tener pictogramas y letras se puede adaptar al nivel del niño.

Es un libro móvil por lo que el alumno puede hacer las frases cambiando las imágenes de las diversas partes de la oración --> s+v+complementos.

(Aquí el niño hace una frase de estructura: s+v+cd --> EL GATO COMPRA COMIDA)

Según la edad la estructuras oraciones serán de diversa complejidad puesto que se pueden tapar partes del libro para que sea más fácil.

(Aquí la alumna hace una frase de estructura: s+v+cd+cc de compañía --> EL NIÑO OYE MÚSICA CON EL ABUELO)

La idea es de Belén Breis basado en el libro de frases original de África Herrera.
Yo he modificado un poco la estructura de Belén Breis y he añadido los verbos, sujetos y complementos que he creído convenientes.

ESTIMULACIÓN ORAL EN INFANTIL

La editorial KALANDRAKA ha sacado unos libros muy bonitos y recomendables para la estimulación del lenguaje oral en educación infantil.

Tienen dibujos y palabra pero se leen a forma de canción entonando y a los niños les encanta puesto que las rimas son pegadizas, por lo que se trabaja: la conciencia fonológica, el vocabulario y también añadimos movimiento para iniciar la imitación con los más pequeños.

Son todo un descubrimiento y adecuados para casa.